创新的校园标识设计 如何提升校园的文化底蕴

　　学校也是一个到处需要设置标识的地方，基本上所有的公共区域都会有不同的标识，

标识标准化了人们的生活，因此一个标准、规范、有效、准确的校园标识系统设计，可以让教师、

学生和访客能够在没有语言的情况下即时识别。

那么校园标识系统的创新设计理念是为了更好地展示校园的环境文化和精神文化，

学校标识设计目的主要也是为了提升校园的文化底蕴。

那么创新的校园标识设计是如何提升校园的文化底蕴，我们可以从以下几点内容来看：

　　1、规范的学校标识形象体系

　　校园标识系统设计的逐级层次表现要符合一致性原则。

也就是说，视觉表达与信息要相协调，并形成视觉系统规范、内容丰富的形象体系。

根据总体规划进行区域划分，采用分级检索，图文并茂的形式表达，

用实效美观的立体造型进行学校标识导向设计，以求建立布点合理、信息完整、

指示明确的校园标识系统。为适应国际化发展趋势，标识牌的符号文字要配以中英文对照。

　　2、延续校园地方文化特色

　　学校标识系统的造型和颜色要体现校园整体性认知，与校园的整体形象相协调，

与校园的建筑风格相统一，创建具有区域文化特色的导向系统。

　　3、学校标识要展现人文关怀的细节设计

　　校园标识系统设计要符合环境行为科学、人体工程学、生态学、美学，应充分考虑人的行为特征和心理需求，

校园标识系统的细节设计要体现人文关怀，真正实现以人为本。

根据校园人群分布和流动特点合理安排标识牌的位置、尺度，人与视线的距离，还要考虑其安全功能。

只有这样才能达到学校标识系统与校园人群行为模式的完美融合。

　　4、学校标识要体现天人合一的校园环境

　　学校标识设计要体现出天人合一的校园环境，因为天人合一是中华的传统美德，

是现代中国人具有的高度文化修养的重要标准，也是中学生日常行为和生活需要遵守的一条基本要求。

因此如果学校标识设计把天人合一的特点体现出来，那么这个学校标识就可以体现出学校的特征。

　　5、学校标识需要符合感官同意的认知心理

　　学校标识导向系统主要包括视觉、听觉、嗅觉和触觉四个方面。

学校标识导向系统也可与识别系统中的视觉、听觉系统综合运用。

例如，进入到某一区域，不但见到其视觉提示，也可嗅到植物的各种芳香等，还可听见其不同的音乐。

只有这样，才能带给人全方位的对文化与风格的认知与感受。

　　6、增设屏幕学校标识媒介

　　由于网络的迅速发展，电子显示屏也成为学校标识系统指示解决方案的理想设施。

很多高校都有自己的校园网，网页是师生查阅学校相关信息的平台，

很多新生或来访者在实际到校前会先到校园网上查询学校情况，所以增设电子标识系统是十分必要的。

在电子标识系统中可以补充更加具体的标识信息，如院系信息、楼层信息、教室的具体使用情况等信息。

并且可以灵活更改因教学需要而临时调整的校园空间使用情况。

这样可以大大弥补环境标识系统的不足，使标识系统传递的信息更加全面化，更加立体化。

　　学校标识设计对于一所校园的文化建设有着重要的作用。

因为从学校标识设计就可以看出该学校的文化设计韵味如何。

现在有很多学校对学校标识设计重视度不足，由于一线城市知名学校相对比较注重学校文化底蕴的建设，

更加关注外来观光者和师生的导向需求，所以通过良好的校园标识系统将整个学校更加完整的展示给游客及师生。

学校标识除了实现引导的作用外，还提升校园的文化底蕴。